بازارسال شده از کانون رسانه
روز عزای مسلمین استدر ناله جبریل امین استمدینه شده غرق سوگ و ماتمبهر مجتبی و نبی اکرم
رحلت پیامبر (ص) و شهادت کریم اهل بیت، امام حسن مجتبی (ع) بر مسلمین جهان تسلیت باد
#شهادت #حضرت_محمد #امام_حسن #۲۸_صفر
❀✾•┈┈••❀❀✾••┈┈•❀
کانون رسانه واحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/resane_alzahra_cfu
واحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/vahede_farhangi_tbz
رحلت پیامبر (ص) و شهادت کریم اهل بیت، امام حسن مجتبی (ع) بر مسلمین جهان تسلیت باد
#شهادت #حضرت_محمد #امام_حسن #۲۸_صفر
❀✾•┈┈••❀❀✾••┈┈•❀
کانون رسانه واحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/resane_alzahra_cfuواحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/vahede_farhangi_tbzبازارسال شده از کانون یاریگران زندگی پردیس فاطمه الزهرا تبریز
#معرفی_کتاب
"هنر گمشده گوش دادن"
اثری از:مایکل پی.نیکولز
آنچه کتاب میگوید:«هنر گمشده گوش دادن» نوشته مایک پی. نیکولز، روان درمانگری که سالها پای صحبت های مراجعان نشسته، راز دشواریِ شنیدن را در یک جمله خلاصه میکند: ما معمولاً آنقدر درگیر اضطراب، قضاوت یا نیاز به دفاع از خود هستیم که صدای واقعی طرف مقابل را گم میکنیم. نیکولز نشان میدهد گوش دادن مؤثر، مهارت شنیدن احساسات پشت کلمات است؛ هنری که نیازمند «تسلیم موقتِ نفس» و تحمل سکوت میباشد، تا دیگری بتواند خودِ حقیقی اش را بدون ترس از اصلاح یا راهنماییِ بیجا، بیان کند.
چند سطر از دل کتاب!«وقتی کسی با ما حرف میزند، اغلب آنچه را که میخواهد بگوید، نمیشنویم؛ بلکه آنچه را که انتظار داریم بشنویم، میشنویم. ذهن ما پر از افکار خودمان است: داریم ارزیابی میکنیم که حرفش درست است یا نه، داریم به خاطر می آوریم که قبلاً چه تجربه ای داشته ایم، یا داریم برای پاسخ بعدی جمله بندی میکنیم. در این میان، صدای طرف مقابل به پس زمینه میرود و ما فقط ظاهر مکالمه را حفظ میکنیم، بدون اینکه واقعاً در آن حضور داشته باشیم.»
کانون یاریگران زندگی واحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/yarigaranzendegipfztbz
واحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/vahede_farhangi_tbz
"هنر گمشده گوش دادن"اثری از
:مایکل پی.نیکولزآنچه کتاب میگوید
:«هنر گمشده گوش دادن» نوشته مایک پی. نیکولز، روان درمانگری که سالها پای صحبت های مراجعان نشسته، راز دشواریِ شنیدن را در یک جمله خلاصه میکند: ما معمولاً آنقدر درگیر اضطراب، قضاوت یا نیاز به دفاع از خود هستیم که صدای واقعی طرف مقابل را گم میکنیم. نیکولز نشان میدهد گوش دادن مؤثر، مهارت شنیدن احساسات پشت کلمات است؛ هنری که نیازمند «تسلیم موقتِ نفس» و تحمل سکوت میباشد، تا دیگری بتواند خودِ حقیقی اش را بدون ترس از اصلاح یا راهنماییِ بیجا، بیان کند.چند سطر از دل کتاب!«وقتی کسی با ما حرف میزند، اغلب آنچه را که میخواهد بگوید، نمیشنویم؛ بلکه آنچه را که انتظار داریم بشنویم، میشنویم. ذهن ما پر از افکار خودمان است: داریم ارزیابی میکنیم که حرفش درست است یا نه، داریم به خاطر می آوریم که قبلاً چه تجربه ای داشته ایم، یا داریم برای پاسخ بعدی جمله بندی میکنیم. در این میان، صدای طرف مقابل به پس زمینه میرود و ما فقط ظاهر مکالمه را حفظ میکنیم، بدون اینکه واقعاً در آن حضور داشته باشیم.»کانون یاریگران زندگی واحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/yarigaranzendegipfztbz
واحد فرهنگی و تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/vahede_farhangi_tbz
بازارسال شده از کانون شعر و ادب پردیس فاطمه الزهراء📖
#فیلم_خوب #خانه_دوست_کجاست#عباس_کیارستمی
«خانه دوست کجاست؟» یکی از ماندگارترین فیلمهای عباس کیارستمی و از آثار مهم سینمای ایران و جهان به شمار میرود؛ فیلمی که در سال ۱۳۶۵ ساخته شد و با روایتی ساده، صمیمی و عمیق، مفاهیمی چون مسئولیتپذیری، وفاداری، همدلی و پایبندی به قول را به تصویر میکشد.
داستان فیلم دربارهٔ پسربچهای به نام احمد است که متوجه میشود دفتر مشق دوستش، محمدرضا نعمتزاده، به اشتباه میان وسایل او قرار گرفته است. احمد برای آنکه دوستش بهدلیل نداشتن دفتر مشق تنبیه نشود، تصمیم میگیرد خانهٔ او را پیدا کند و دفتر را به دستش برساند. همین جستوجوی به ظاهر ساده، به سفری کوتاه اما مهم و تأثیرگذار تبدیل میشود.
کیارستمی در این اثر، با استفاده از روایت مینیمال، بازیهای طبیعی، لوکیشنهای واقعی، قاببندیهای چشمنواز و دیالوگهای محدود اما پرمعنا، دنیای کودکان را با نگاهی انسانی و شاعرانه به نمایش میگذارد. فیلم در ظاهر دربارهٔ یک دفتر مشق و پیدا کردن خانهٔ یک دوست است، اما در لایههای عمیقتر، به موضوعاتی مانند اخلاق، مسئولیت فردی، وجدان و ارزش روابط انسانی میپردازد.
«خانه دوست کجاست؟» تنها یک فیلم کودکانه نیست؛ بلکه اثری تأملبرانگیز دربارهٔ انتخاب درست و اهمیت توجه به دیگران است. سادگی روایت، صداقت فضا و نگاه متفاوت کیارستمی باعث شده این فیلم جایگاه ویژهای در تاریخ سینمای ایران و جهان پیدا کند و همچنان برای مخاطبان مختلف، اثری تازه و الهامبخش باشد.
جوایز و افتخارات
- دریافت جایزهٔ پلنگ برنزی و جایزهٔ فیپرشی از جشنوارهٔ بینالمللی فیلم لوکارنو در سال ۱۹۸۹ - دریافت جایزهٔ سینمای هنر و تجربه در دومین جشنوارهٔ برخوردهای سینمایی کن، ۱۹۸۹ - دریافت جایزهٔ گریفون برنزی و مدال طلای شهر از جشنوارهٔ فیلم جیفونی، ۱۹۹۰ - دریافت جام نقرهای و جایزهٔ ویژه از جشنوارهٔ فیلم ریمینی، ۱۹۹۰ - دریافت جایزهٔ بهترین فیلم از جشنوارهٔ سلطنتی بلژیک، ۱۹۹۰ - دریافت جایزهٔ سینهکید از جشنوارهٔ بینالمللی فیلم کودکان آمستردام، ۱۹۹۲ - دریافت جایزهٔ بهترین فیلم از جشنوارهٔ فیلم رم، ۱۹۹۵ - دریافت سیمرغ بلورین بهترین کارگردانی در جشنوارهٔ بینالمللی فیلم فجر در سال ۱۳۶۶
این فیلم همچنین در فهرستهای مختلف مربوط به برترین آثار تاریخ سینما قرار گرفته و از سوی منتقدان بینالمللی، بهعنوان یکی از انسانیترین و تأثیرگذارترین روایتها دربارهٔ دنیای کودکان و مفاهیم اخلاقی شناخته شده است. موفقیت جهانی این اثر نشان داد که یک داستان ساده، با امکانات محدود اما نگاهی عمیق و صادقانه، میتواند پیامی جهانی داشته باشد.
" /> م. کوهی کانون شعر و ادب پردیس فاطمهالزهرا (س) تبریز
شناسه: https://ble.ir/moridan_adab
@vahede_farhangi_tbz
«خانه دوست کجاست؟» یکی از ماندگارترین فیلمهای عباس کیارستمی و از آثار مهم سینمای ایران و جهان به شمار میرود؛ فیلمی که در سال ۱۳۶۵ ساخته شد و با روایتی ساده، صمیمی و عمیق، مفاهیمی چون مسئولیتپذیری، وفاداری، همدلی و پایبندی به قول را به تصویر میکشد.
داستان فیلم دربارهٔ پسربچهای به نام احمد است که متوجه میشود دفتر مشق دوستش، محمدرضا نعمتزاده، به اشتباه میان وسایل او قرار گرفته است. احمد برای آنکه دوستش بهدلیل نداشتن دفتر مشق تنبیه نشود، تصمیم میگیرد خانهٔ او را پیدا کند و دفتر را به دستش برساند. همین جستوجوی به ظاهر ساده، به سفری کوتاه اما مهم و تأثیرگذار تبدیل میشود.
کیارستمی در این اثر، با استفاده از روایت مینیمال، بازیهای طبیعی، لوکیشنهای واقعی، قاببندیهای چشمنواز و دیالوگهای محدود اما پرمعنا، دنیای کودکان را با نگاهی انسانی و شاعرانه به نمایش میگذارد. فیلم در ظاهر دربارهٔ یک دفتر مشق و پیدا کردن خانهٔ یک دوست است، اما در لایههای عمیقتر، به موضوعاتی مانند اخلاق، مسئولیت فردی، وجدان و ارزش روابط انسانی میپردازد.
«خانه دوست کجاست؟» تنها یک فیلم کودکانه نیست؛ بلکه اثری تأملبرانگیز دربارهٔ انتخاب درست و اهمیت توجه به دیگران است. سادگی روایت، صداقت فضا و نگاه متفاوت کیارستمی باعث شده این فیلم جایگاه ویژهای در تاریخ سینمای ایران و جهان پیدا کند و همچنان برای مخاطبان مختلف، اثری تازه و الهامبخش باشد.
جوایز و افتخارات
- دریافت جایزهٔ پلنگ برنزی و جایزهٔ فیپرشی از جشنوارهٔ بینالمللی فیلم لوکارنو در سال ۱۹۸۹ - دریافت جایزهٔ سینمای هنر و تجربه در دومین جشنوارهٔ برخوردهای سینمایی کن، ۱۹۸۹ - دریافت جایزهٔ گریفون برنزی و مدال طلای شهر از جشنوارهٔ فیلم جیفونی، ۱۹۹۰ - دریافت جام نقرهای و جایزهٔ ویژه از جشنوارهٔ فیلم ریمینی، ۱۹۹۰ - دریافت جایزهٔ بهترین فیلم از جشنوارهٔ سلطنتی بلژیک، ۱۹۹۰ - دریافت جایزهٔ سینهکید از جشنوارهٔ بینالمللی فیلم کودکان آمستردام، ۱۹۹۲ - دریافت جایزهٔ بهترین فیلم از جشنوارهٔ فیلم رم، ۱۹۹۵ - دریافت سیمرغ بلورین بهترین کارگردانی در جشنوارهٔ بینالمللی فیلم فجر در سال ۱۳۶۶
این فیلم همچنین در فهرستهای مختلف مربوط به برترین آثار تاریخ سینما قرار گرفته و از سوی منتقدان بینالمللی، بهعنوان یکی از انسانیترین و تأثیرگذارترین روایتها دربارهٔ دنیای کودکان و مفاهیم اخلاقی شناخته شده است. موفقیت جهانی این اثر نشان داد که یک داستان ساده، با امکانات محدود اما نگاهی عمیق و صادقانه، میتواند پیامی جهانی داشته باشد.
" /> م. کوهی کانون شعر و ادب پردیس فاطمهالزهرا (س) تبریز شناسه: https://ble.ir/moridan_adab @vahede_farhangi_tbz
بازارسال شده از کانون تربیت رضوی
دعای زندهدلان صبح و شام «یا حسن» استکه موی تیره و روی سپید با حسن است
حسین میشنوم هرچه «یا حسن» گویمدو کوه هست ولی کوه بیصدا حسن است
به کفر گفت که دست حسن دوایی نیستدرست گفت برادر! خود دوا حسن است
کانون تربیت رضوی:
@kanoonemameraoof
حسین میشنوم هرچه «یا حسن» گویمدو کوه هست ولی کوه بیصدا حسن است
به کفر گفت که دست حسن دوایی نیستدرست گفت برادر! خود دوا حسن است
کانون تربیت رضوی:
@kanoonemameraoof
بازارسال شده از کانون تربیت رضوی
۲۸صفر، سالروزشھادتجانسوزپیامبراکرم،خاتمالانبیاء، حضرتمحمدمصطفی(ص)و سالروز شهادت کریم اهلبیت(ع)،دومین اختر تابناک آسمان امامت و ولایت،امام حسن مجتبی (ع) تسلیت باد
کانون تربیت رضوی:@kanoonemameraoof
کانون تربیت رضوی:@kanoonemameraoof
بازارسال شده از 𝐄𝐧𝐠𝐥𝐢𝐬𝐡 𝐂𝐥𝐮𝐛 | کانون زبان انگلیسی پردیس فاطمهالزهرا(س) تبریز
In Memory of Two Divine LightsOur condolences on the passing of Prophet Muhammad (PBUH) and the martyrdom of Imam Hasan al-Mujtaba (AS).Their lives remain a timeless testament to mercy, justice, and patience. May their noble examples guide our hearts and actions.در سوگ دو نور آسمانی، پیامبر رحمت و کریم اهل بیترحلت پیامبر اکرم (ص) و شهادت امام حسن مجتبی (ع) تسلیت باد.زندگی آنها، سندی است که تا ابد بر رحمت، عدالت و صبوری استوار میماند. باشد که سیره ایشان، راهنمای قلبها و اعمال ما باشد.#ProphetMuhammad#ImamHasanــــــــــــــــــــــــــــکانون زبان انگلیسیپردیس حضرت فاطمهالزهرا(س) تبریز•.➺ https://ble.ir/english_alzahraکانال اطلاع رسانی واحد فرهنگی و تربیتی پردیس حضرت فاطمهالزهرا(س)تبریز•.➺ https://ble.ir/vahede_farhangi_tbzبازارسال شده از 𝐄𝐧𝐠𝐥𝐢𝐬𝐡 𝐂𝐥𝐮𝐛 | کانون زبان انگلیسی پردیس فاطمهالزهرا(س) تبریز
«لَا تُعَاجِلِ الذَّنْبَ بِالْعُقُوبَةِ، وَاجْعَلْ بَيْنَهُمَا لِلِاعْتِذَارِ طَرِيقًا.»
“Do not hasten to punish a wrongdoing; leave a way for an apology between the wrongdoing and the punishment.”
«در مجازاتِ خطاکار شتاب مکن، و میان خطا و مجازات، راهی برای عذرخواهی باقی بگذار.»
•.امام حسن مجتبی (ع)ــــــــــــــــــــــــــــکانون زبان انگلیسیپردیس حضرت فاطمهالزهرا(س) تبریز•.➺ https://ble.ir/english_alzahraکانال اطلاع رسانی واحد فرهنگی و تربیتی پردیس حضرت فاطمهالزهرا(س)تبریز•.➺ https://ble.ir/vahede_farhangi_tbz
“Do not hasten to punish a wrongdoing; leave a way for an apology between the wrongdoing and the punishment.”
«در مجازاتِ خطاکار شتاب مکن، و میان خطا و مجازات، راهی برای عذرخواهی باقی بگذار.»
•.امام حسن مجتبی (ع)
ــــــــــــــــــــــــــــکانون زبان انگلیسیپردیس حضرت فاطمهالزهرا(س) تبریز•.➺ https://ble.ir/english_alzahraکانال اطلاع رسانی واحد فرهنگی و تربیتی پردیس حضرت فاطمهالزهرا(س)تبریز•.➺ https://ble.ir/vahede_farhangi_tbzبازارسال شده از 𝐄𝐧𝐠𝐥𝐢𝐬𝐡 𝐂𝐥𝐮𝐛 | کانون زبان انگلیسی پردیس فاطمهالزهرا(س) تبریز
English Vocabulary | The Prophet’s Characterبه مناسبت رحلت پیامبر اکرم (ص)، امروز چند صفت مهم و کاربردی در زبان انگلیسی را یاد بگیریم که برای توصیف شخصیت و ویژگیهای ایشان میتوانیم از آنها استفاده کنیم:
Compassionate — مهربان و دلسوزHe was compassionate toward everyone.او نسبت به همه مهربان و دلسوز بود.🤍 Merciful — رحیم و بخشندهHe was known for his merciful nature.او به خاطر روحیهی رحیم و بخشندهاش شناخته میشد.
Humble — فروتنHe remained humble despite his great influence.با وجود تأثیرگذاری فراوان، فروتن بود. Forgiving — اهل بخششHe was forgiving toward those who wronged him.نسبت به کسانی که به او بدی کردند، اهل بخشش بود. Trustworthy — امین و قابل اعتمادPeople trusted him because he was trustworthy.مردم به او اعتماد داشتند، زیرا امین و قابل اعتماد بود. Just — عادلHe always stood for justice.او همیشه از عدالت حمایت میکرد. Patient — صبورHe was patient in difficult situations.او در شرایط دشوار صبور بود.#ELC_Vocabularyــــــــــــــــــــــــــــکانون زبان انگلیسیپردیس حضرت فاطمهالزهرا(س) تبریز•.➺ https://ble.ir/english_alzahraکانال اطلاع رسانی واحد فرهنگی و تربیتی پردیس حضرت فاطمهالزهرا(س)تبریز•.➺ https://ble.ir/vahede_farhangi_tbzبازارسال شده از انجمن علمی آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه
⠿ آموزش بریل | جلسه دوم
امروز با یکی دیگر از حروف الفبای بریل فارسی آشنا میشویم:
حرف «ب»
در بریل فارسی، حرف «ب» با نقاط ۱ و ۲ نمایش داده میشود:
ب = ⠃
هنگام خواندن، نوک انگشت بهآرامی روی برجستگیها حرکت میکند و الگوی نقاط را تشخیص میدهد.
تمرین امروز:اول حرف «ا» را که در جلسه قبل یاد گرفتیم مرور کنید:
ا = ⠁
سپس آن را با «ب = ⠃» مقایسه کنید و تفاوت الگوی نقاط را پیدا کنید.
یادمان باشد: یادگیری بریل فقط حفظ کردن الگوها نیست؛ تمرین مداوم به افزایش دقت و مهارت در تشخیص لمسی کمک میکند.
هر حرف، یک قدم به سوی ارتباط و آموزش دسترسپذیرتر.
#آموزش_بریل#نابینایان#کم_بینایان#آموزش_فراگیر#آموزش_ویژه#انجمن_آموزش_دانش_آموزان_با_نیازهای_ویژه——————————————————-️انجمن کودکان با نیاز های ویژه https://ble.ir/koodakanekhass️کانال اطلاع رسانی واحد فرهنگی تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/vahede_farhangi_tbz
امروز با یکی دیگر از حروف الفبای بریل فارسی آشنا میشویم:
حرف «ب»در بریل فارسی، حرف «ب» با نقاط ۱ و ۲ نمایش داده میشود:
ب = ⠃
هنگام خواندن، نوک انگشت بهآرامی روی برجستگیها حرکت میکند و الگوی نقاط را تشخیص میدهد. تمرین امروز:اول حرف «ا» را که در جلسه قبل یاد گرفتیم مرور کنید:ا = ⠁
سپس آن را با «ب = ⠃» مقایسه کنید و تفاوت الگوی نقاط را پیدا کنید.
یادمان باشد: یادگیری بریل فقط حفظ کردن الگوها نیست؛ تمرین مداوم به افزایش دقت و مهارت در تشخیص لمسی کمک میکند. هر حرف، یک قدم به سوی ارتباط و آموزش دسترسپذیرتر.#آموزش_بریل#نابینایان#کم_بینایان#آموزش_فراگیر#آموزش_ویژه#انجمن_آموزش_دانش_آموزان_با_نیازهای_ویژه——————————————————-
️انجمن کودکان با نیاز های ویژه https://ble.ir/koodakanekhass️کانال اطلاع رسانی واحد فرهنگی تربیتی پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریزhttps://ble.ir/vahede_farhangi_tbz