رمز و راز و ویژگی‌های مشترک مساجد موفق چیست؟
مساجد چگونه می‌توانند در تربیت کودکان و نوجوانان موفق عمل کنند؟
شاخص‌های سنجش موفقیت در این عرصه کدام است؟
در پژوهشی با عنوان «الگوی موفقیت نهادهای دینی (مورد مطالعه: مساجد موفق در عرصه تربیتی)» برای نخستین‌بار به این پرسش‌ها پاسخ دادیم و تلاش کردیم الگویی برای موفقیت مساجد در عرصه تربیتی ارائه کنیم.
این پژوهش حاصل مطالعه موردی بیست مسجد موفق در شش استان کشور و ۱۰۰ ساعت مصاحبه است و نتایج آن در قالب ۹ عامل اصلی و ۳۴ عامل فرعی موفقیت تدوین شده است. مطالعه این مقاله به فعالان و مسئولان حوزه مسجد و تربیت و همچنین به سایر علاقه‌مندان پیشنهاد میشود.
لینک مطالعه چکیده لینک دانلود اصل مقاله
#مردمی_سازی#مدیریت_مسجدی#تربیت_اسلامی@Pavaraqi
مساجد چگونه می‌توانند در تربیت کودکان و نوجوانان موفق عمل کنند؟
شاخص‌های سنجش موفقیت در این عرصه کدام است؟
در پژوهشی با عنوان «الگوی موفقیت نهادهای دینی (مورد مطالعه: مساجد موفق در عرصه تربیتی)» برای نخستین‌بار به این پرسش‌ها پاسخ دادیم و تلاش کردیم الگویی برای موفقیت مساجد در عرصه تربیتی ارائه کنیم.
این پژوهش حاصل مطالعه موردی بیست مسجد موفق در شش استان کشور و ۱۰۰ ساعت مصاحبه است و نتایج آن در قالب ۹ عامل اصلی و ۳۴ عامل فرعی موفقیت تدوین شده است. مطالعه این مقاله به فعالان و مسئولان حوزه مسجد و تربیت و همچنین به سایر علاقه‌مندان پیشنهاد میشود.
لینک مطالعه چکیده لینک دانلود اصل مقاله#مردمی_سازی#مدیریت_مسجدی#تربیت_اسلامی@Pavaraqi
۱۸:۵۶
بازارسال شده از
برچسب‌ها و تهمت‌های تکراری جریان نفاقبه علامه مصباح می‌گفتند #تئوریسین_خشونتحالا همان برچسب را بر آیت‌الله میرباقری چسابنده‌اند.دهان فحاش این‌ها مملو از برچسب و توهین و تهمت به جریان حق است.یادتان هست به آن علامه فقید می‌گفتند تمساح؟یاوه‌گویانی بی‌منطق و درنده که چون در برابر #جنود_عقل ناکام هستند؛ جهالت مدرن خود را این‌گونه عربده می‌کشند.لَّىِٕن لَّمۡ یَنتَهِ ٱلۡمُنَـٰفِقُونَ وَٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ وَٱلۡمُرۡجِفُونَ فِی ٱلۡمَدِینَةِ لَنُغۡرِیَنَّكَ بِهِمۡ ثُمَّ لَا یُجَاوِرُونَكَ فِیهَاۤ إِلَّا قَلِیلࣰا ۞ [سُورَةُ الأَحۡزَابِ: ٦٠] https://ble.ir/abd_alhamid
https://ble.ir/abd_alhamid۸:۲۰
واحد فرهنگی بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق (ع) با همکاری سازمان بسیج دانشجویی کشور برگزار می‌کند: دوره تحلیل فرهنگی آیه سرفصل‌ها: چرا فرهنگ؟ چرا هنر؟ اسلام و غرب در اندیشه رهبری فرهنگ و مردم در اندیشه رهبری مسئله شناسی فرهنگی جریان شناسی فرهنگی هنری ایران معاصر تشکل یابی شبکه سازی زمان: ۲ الی ۴ آبان ماه مکان: اردوگاه حضرت سیدالشهدای آبعلی مهلت ثبت‌نام تا یکشنبه ۲۹ مهر ماه ثبت‌نام در دوره تحلیل فرهنگی آیه ظرفیت محدود و ویژه دانشجویان دانشگاه امام صادق(ع) است. اطلاعات بیشتر:@arsm_111۱۳:۴۷
65740546_-1860238501.pdf
۱.۶ مگابایت
بخوانید گزارش: «تربیت دینی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش کشور؛ وضعیت سنجی، چالش ها و الزامات سیاستی»کاری از مرکز پژوهشهای مجلسچکیده گزارش: «اهمیت نسل نوجوانان در ساختن آینده کشور، چالش های نوظهور برای عرصه دین و دین داری و البته وجود گزارش هایی مبنی بر تأثیرگذاری ناکافی برنامه های تربیت دینی وزارت آموزش و پرورش (به عنوان اصلی ترین متولی رسمی امر تربیت)، تردیدهایی را در میزان کارایی راهبردها و برنامه های این حوزه در اذهان ایجاد کرده است. ازاین رو، ارزیابی سیاست های این حوزه برای به دست آوردن تصویری واقعی از وضعیت موجود، احصای چالش ها و دستیابی به الزامات بهبود وضعیت سیاستگذاری در حوزه تربیت دینی در مدارس ضروری است. از این رو، گزارش حاضر ابتدا به توصیف وضعیت دین داری دانش آموزان و طرح های درحال اجرای حوزه تربیت دینی پرداخته و سپس با بررسی سیاست های نظام رسمی آموزش و پرورش در حوزه مزبور و سنجش فاصله وضع موجود با وضع مطلوب، چالش های آن را برشمرده است تا درنهایت کلان بایسته های بهبود وضعیت تربیت دینی در مدارس احصا شود. براساس بررسی های انجام شده؛ اهم چالش های این عرصه، «تبدیل نشدن اهداف تربیت دینی در اسناد بالادستی به اهداف عملیاتی در آیین نامه های اجرایی»، «کیفیت و کمّیت نامناسب نیروی انسانی مدارس»، «تقلیل تربیت دینی به آموزش مطالب درسی و انتقال اطلاعات» و «کمبود زیرساخت های مورد نیاز فعالیت های فرهنگی و پرورشی و توزیع ناعادلانه آنها در کشور» است. درنهایت پیشنهادهایی راهبردی جهت بهبود وضعیت تربیت دینی مدارس ارائه شد که اهم آنها عبارتند از: ۱. افزایش زمان برنامه درسی پرورشی، ۲. افزایش اختیارات مدیران و معاونان پرورشی مدارس در آیین نامه اجرایی مدارس، ۳. امکان مداخله بیشتر در مدیریت مدرسه، ۴. تدوین شاخص های ارزیابی عملکرد فعالیت های فرهنگی و پرورشی، ۵. رصد مستمر وضعیت تربیت دینی دانش آموزان، ۶. بازطراحی سند اهداف دوره های تحصیلی با رویکرد پرورش محور، ۷. به کارگیری ظرفیت حوزه های علمیه در تربیت نیروی انسانی و پاسخ به شبهات.»@Pavaraqi
۱۴:۲۷
به قول این آقا ایرانی‌ها شاعر به دنیا اومدن...
بعد ما با وجود دایره لغاتی زیبا فکر میکنیم اگه چندتا کلمه انگلیسی تو روز نگیم بی‌کلاسیم
برهان مجد #زبان #فارسی دوست‌داشتنی
@Pavaraqible.ir/join/NjgxZjU1Nj
بعد ما با وجود دایره لغاتی زیبا فکر میکنیم اگه چندتا کلمه انگلیسی تو روز نگیم بی‌کلاسیم
برهان مجد #زبان #فارسی دوست‌داشتنی@Pavaraqible.ir/join/NjgxZjU1Nj
۲:۳۱
سخنرانی 40 سال پیش حضرت آقا درباره لزوم فراگیری زبان #عربی(دیدار با دانشجویان دانشگاه امام صادق علیه السلام)
@Pavaraqible.ir/join/NjgxZjU1Nj
@Pavaraqible.ir/join/NjgxZjU1Nj
۱۳:۴۰
شماره جدید نشریه بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق علیه‌السلام منتشر شد وفاق اقتصادی
آنچه در حیات ۱۳۲ خواهید خواند:
پرونده اقتصادی️چرا اقتصاد با مردم به تقریر #حجت‌الاسلام‌والمسلمین_محسن_قنبریان
پرونده سیاسی ️کنشی از جنس انقلاب در گفت و گو با #آقای_علیرضا_نوران
پرونده تعلیم و تربیتمصوبه تأثیر معدل
پرونده فرهنگیایستادن آنجا که باید؛ شکاف های اجتماعی و نقاط وصل
پرونده بین الملل ️طوفان الاقصی آغاز مرحله ای جدید در جغرافیای جنگ
با ما همراه باشید...
#حیات | ماهنامه فرهنگی سیاسی @hayatmag_ir
@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
وفاق اقتصادی آنچه در حیات ۱۳۲ خواهید خواند:
پرونده اقتصادی️چرا اقتصاد با مردم به تقریر #حجت‌الاسلام‌والمسلمین_محسن_قنبریانپرونده سیاسی ️کنشی از جنس انقلاب در گفت و گو با #آقای_علیرضا_نورانپرونده تعلیم و تربیتمصوبه تأثیر معدل پرونده فرهنگیایستادن آنجا که باید؛ شکاف های اجتماعی و نقاط وصل پرونده بین الملل ️طوفان الاقصی آغاز مرحله ای جدید در جغرافیای جنگ با ما همراه باشید... #حیات | ماهنامه فرهنگی سیاسی @hayatmag_ir@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
۱۸:۵۶
سلامیک مؤسسه پژوهشی وابسته به سپاه پاسداران، از میان اندیشه‌ورزان و علاقه‌مندان سیاست‌پژوهی و طرح‌های راهبردی حوزه تعلیم و تربیت، در حوزه‌های ذیل اقدام به جذب «سرباز وظیفه» و «همکار پاره وقت» می‌کند:
حوزه‌های همکاری:- آموزش و پرورش- مسجد- خانواده- تربیت رسانه- تربیت اقتصادی
شرایط جذب:- آقا- دارای رزومه مطالعاتی، پژوهشی و اجرایی مرتبط- دغدغه‌مندی و تحول‌خواهی- قدرت تحلیل و تفکر نقادانه- یادگیرنده، مبتکر و خلاق- منظم و متعهد به کار- دارای مهارت‌های ارتباطی مؤثر
اولویت با افراد ذیل:۱. دانشجوی کارشناسی ارشد و بالاتر۲. دانشجویان و دانش‌آموختگان رشته‌های علوم تربیتی، علوم پایه، الهیات، سیاستگذاری، ارتباطات، مدیریت و اقتصاد ۳. فعال بودن در عرصه‌های مرتبط
شرایط همکاری:به دو صورت:1- سرباز وظیفه-لباس شخصی -احتساب تمام کسر خدمتها (امریه نیست)-شنبه تا چهارشنبه 8 تا 162- همکاری حق‌الزحمه و پروژه‌ای (حداقل ۱۰۰ ساعت در ماه)- تعهد حضور در مجموعه؛ حداقل دو روز در هفته
- موقعیت مکانی: تهران، محدوده چهارراه کالج
در صورت تمایل، رزومه خود را به شناسه زیر ارسال کنید.@mj_noruzi ---@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
یک مؤسسه پژوهشی وابسته به سپاه پاسداران، از میان اندیشه‌ورزان و علاقه‌مندان سیاست‌پژوهی و طرح‌های راهبردی حوزه تعلیم و تربیت، در حوزه‌های ذیل اقدام به جذب «سرباز وظیفه» و «همکار پاره وقت» می‌کند:حوزه‌های همکاری:- آموزش و پرورش- مسجد- خانواده- تربیت رسانه- تربیت اقتصادی شرایط جذب:- آقا- دارای رزومه مطالعاتی، پژوهشی و اجرایی مرتبط- دغدغه‌مندی و تحول‌خواهی- قدرت تحلیل و تفکر نقادانه- یادگیرنده، مبتکر و خلاق- منظم و متعهد به کار- دارای مهارت‌های ارتباطی مؤثراولویت با افراد ذیل:۱. دانشجوی کارشناسی ارشد و بالاتر۲. دانشجویان و دانش‌آموختگان رشته‌های علوم تربیتی، علوم پایه، الهیات، سیاستگذاری، ارتباطات، مدیریت و اقتصاد ۳. فعال بودن در عرصه‌های مرتبط
شرایط همکاری:به دو صورت:1- سرباز وظیفه-لباس شخصی -احتساب تمام کسر خدمتها (امریه نیست)-شنبه تا چهارشنبه 8 تا 162- همکاری حق‌الزحمه و پروژه‌ای (حداقل ۱۰۰ ساعت در ماه)- تعهد حضور در مجموعه؛ حداقل دو روز در هفته- موقعیت مکانی: تهران، محدوده چهارراه کالج
در صورت تمایل، رزومه خود را به شناسه زیر ارسال کنید.@mj_noruzi ---@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
۷:۳۹
مختصری درباره گویش #تهامی
#گویش_تهامی یکی از گونه‌های #عربی_یمنی است که در منطقه #تهامه یمن رواج دارد.
شاید برجسته‌ترین خصوصیت این گویش الطَّمطَمانيّة یا استفاده از حرف تعریف "ام" به جای "ال" باشد. مثلا:امسوق = السوقامکتاب = الکتاب
در صورتی که کلمه نکره باشد به انتهای آن "و" اضافه میشود:سوقوکتابو
همچنین برای نشان دادن زمان آینده در افعال از "شا" به جای "س" استفاده میشود:شابوك امسوق = سأذهب الى السوقشاقشئك = سأضربكشاوزج مئاك = سأرسل معك
از جمله خصوصیات آوایی گویش تهامی الأَنْأَنَة يا تلفظ "أ" به جای "ع" است.
مثالهای بیشتر:اُحزُر = ببینمربئة (مربعة) = اتاقمنبرو = تختخواب چوبیيان بايكو؟ = إلى أين ذاهب؟ (أين تذهب؟)
گفته میشود بعضی از کلمات قرآنی ریشه‌ای تهامی دارند، از جمله:- هب لي = اعطني (ربي هب لي ملكاً)- زُح = ابتعد (ومن زحزح عن النار)- الطّمس = تغطية الشي واخفاءه (ولو نشاء لطمسنا على اعينهم)- سرى = الذهاب في الليل (سبحان الذي اسرى بعبده ليلاً)- أتى = حضر (أتى امر الله فلا تستعجلوه)- أبى = امتنع ورفض (أبى واستكبر)و...
درباره یمن : @abt_yemen
---@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
#گویش_تهامی یکی از گونه‌های #عربی_یمنی است که در منطقه #تهامه یمن رواج دارد.
شاید برجسته‌ترین خصوصیت این گویش الطَّمطَمانيّة یا استفاده از حرف تعریف "ام" به جای "ال" باشد. مثلا:امسوق = السوقامکتاب = الکتاب
در صورتی که کلمه نکره باشد به انتهای آن "و" اضافه میشود:سوقوکتابو
همچنین برای نشان دادن زمان آینده در افعال از "شا" به جای "س" استفاده میشود:شابوك امسوق = سأذهب الى السوقشاقشئك = سأضربكشاوزج مئاك = سأرسل معك
از جمله خصوصیات آوایی گویش تهامی الأَنْأَنَة يا تلفظ "أ" به جای "ع" است.
مثالهای بیشتر:اُحزُر = ببینمربئة (مربعة) = اتاقمنبرو = تختخواب چوبیيان بايكو؟ = إلى أين ذاهب؟ (أين تذهب؟)
گفته میشود بعضی از کلمات قرآنی ریشه‌ای تهامی دارند، از جمله:- هب لي = اعطني (ربي هب لي ملكاً)- زُح = ابتعد (ومن زحزح عن النار)- الطّمس = تغطية الشي واخفاءه (ولو نشاء لطمسنا على اعينهم)- سرى = الذهاب في الليل (سبحان الذي اسرى بعبده ليلاً)- أتى = حضر (أتى امر الله فلا تستعجلوه)- أبى = امتنع ورفض (أبى واستكبر)و...
درباره یمن : @abt_yemen---@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
۱۱:۲۲
تبریک به دوست عزیزم بابت انتشار کتابکتاب «به سوی ارتباطات تمدن ساز»
تألیف: #حسینـکیاء معرفی کتاب:این کتاب به بررسی نقش #ارتباطات و رسانه‌ها در تحولات تمدنی و ایجاد #تمدن نوین اسلامی می‌پردازد. نویسنده تأکید می‌کند که ارتباطات همواره عامل کلیدی در شکل‌گیری تمدن‌ها بوده و رسانه‌های مدرن به بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی روزمره تبدیل شده‌اند.کتاب به سؤالاتی اساسی درباره وضعیت کنونی تمدنی، نقد جمهوری اسلامی به غرب، و نحوه مواجهه با مبانی فکری غرب پاسخ می‌دهد. با استناد به اندیشه‌های استاد «اصغر طاهرزاده»، یافته‌های پژوهشی در شش فصل ارائه میشود: مفهوم‌شناسی، بررسی غرب، انتقادات به مبانی نظری تمدن غرب، راهبردهای مواجهه ایران با غرب، ارتباطات مدرن، و راهبردهای ارتباطی برای تحقق تمدن نوین اسلامی ایرانی. این اثر منبعی ارزشمند برای پژوهشگران و علاقه‌مندان به مطالعات تمدنی و رسانه‌ای است.
ناشر: دانشگاه جامع امام حسین علیهالسلامنوبت چاپ: اول(پاییز۱۴۰۳)|تعداد صفحات کتاب: ۱۶۰ ادامه معرفی https://sadr.ihu.ac.ir/186/10187/5588┄┅═✧❁
❁✧═┅┄ 🟥 پژوهشکده تمدنی شهید صدر (ره)@sadr_ir.... ble.ir/join/NzBiYmQwYT۱۳:۴۷
#تعطیلات_زمستانی
با این شرایط دایمی و تکرارشونده آلودگی هوا در پاییز و زمستان، کاش یک مقام مسئول شجاع پیدا شود و تعطیلات زمستانی را اجرا کند.یکماه (از نیمه آذر تا نیمه دی) را می توان تعطیلات مدارس و دانشگاه ها و بخش کمتری از آن را هم تعطیلات اداری در نظر گرفت و به جای آن آغاز سال تحصیلی را اوایل شهریور تعریف کرد. در مقابل، تعطیلات طولانی نوروز بلافاصله پس از تعطیلات زمستانی را نیز کاهش داد.با این کار هم به تعطیلات وقت و بی وقت نیاز نیست هم بر ذخیره انرژی تأثیر دارد هم امکان خروج بخشی از شهروندان از تهران و شهرهای آلوده و خلوت‌تر شدن شهرها فراهم میشود. حکمرانی هم بروز و ظهور مؤثری از خود نشان خواهد داد.
گاه‌نوشت‌های خط سبز
@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
با این شرایط دایمی و تکرارشونده آلودگی هوا در پاییز و زمستان، کاش یک مقام مسئول شجاع پیدا شود و تعطیلات زمستانی را اجرا کند.یکماه (از نیمه آذر تا نیمه دی) را می توان تعطیلات مدارس و دانشگاه ها و بخش کمتری از آن را هم تعطیلات اداری در نظر گرفت و به جای آن آغاز سال تحصیلی را اوایل شهریور تعریف کرد. در مقابل، تعطیلات طولانی نوروز بلافاصله پس از تعطیلات زمستانی را نیز کاهش داد.با این کار هم به تعطیلات وقت و بی وقت نیاز نیست هم بر ذخیره انرژی تأثیر دارد هم امکان خروج بخشی از شهروندان از تهران و شهرهای آلوده و خلوت‌تر شدن شهرها فراهم میشود. حکمرانی هم بروز و ظهور مؤثری از خود نشان خواهد داد.
گاه‌نوشت‌های خط سبز@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
۱۲:۵۵
خاطرات یک خبرنگار: مدارس تهران را تعطیل کردم، کک کسی نگزید رئوف پیشدار استاد دانشگاه و روزنامه‌نگار فردارسانه – نیمه دهه ١٣۶٠، زمستان‌های سختی بود. سرما و بارش برف تهران را در برگرفته بود.
تنها منبع خبری مردم رادیو و تلویزیون و خبرگزاری جمهوری اسلامی (ايرنا) و واحد مرکزی خبر و دو سه روزنامه‌ای بود که عصرها منتشر می‌شد و صفحات آنها قبل از ظهر بسته می‌شد.
عادت شده بود که مردم برای کسب سریع خبر، از جمله به ایرنا زنگ می‌زدند. اگر خبر خاصی مثل مسابقه‌های فوتبال بود، لحظه به لحظه تلفن از داخل و خارج کشور! که نتیجه بازی چیه، کی گل زد، کی پنالتی گرفت و خیلی سؤالهای دیگر!
تلفن‌های سرویس اجتماعی ایرنا را آن‌هایی که داشتند مستقیم زنگ می‌زدند و آن‌هایی که نداشتند، از طریق تلفنخانه، و خدا خیر بدهد آقای جلالیان مسئول تلفنخانه را که همه تماس‌ها را به گروه ما وصل می‌کرد.
بارها به آقای جلالیان گفتم که به سرویس‌های دیگر هم تلفن‌ها را وصل کند، همیشه یک جواب داشت: آنها جواب نمی دهند، بعد این‌ها ( مخاطبان) سرمایه رسانه هستند!
درست می‌گفت؛ رسانه ای که مخاطب ندارد، با مخاطب تعامل ندارد، رسانه نیست! نهایت، یک اداره است که خبر و کار خبری، در آن قالب نمی‌گنجد.
القصه؛ در آن شب سرد زمستانی که جنگ هم بود و همه جا زود تعطیل می‌شد و خیابان‌ها بدون ماشین، و ما هم که سرویس بازگشت نداشتیم جز موتورسیکلتِ من که سرویس همکاران هم محلی بود، تمام عصر به این سوال تلفن کنندگان بی‌شمار جواب می‌دادیم که فردا مدرسه‌ها تعطیل است؟ و جواب من: تا این لحظه آموزش و پرورش اطلاعیه‌ای نداده است.
از آموزش و پرورش که پرسیدم جواب روشنی ندادند و گفتند که اگر تعطیل شد، اطلاعیه می‌دهند.
گذشت و گذشت، از اطلاعیه خبری نشد. مسبوق به سابقه بود که در آخرین دقایق شیفت کاری اطلاعیه می‌دادند و ما تا تنظیم و ارسال آن روی خط، کلی معطل می‌شدیم.
به نظرم رسید چیزی به سیاق اطلاعیه‌های قبلی بنویسم تا وقتی اعلان کردند، زیاد معطل نشوم و خبر را برای پخش به اتاق مربوطه بدهم و به خانه بروم.
متن را نوشتم و برای پخش هم امضاء کردم. جلوی رویم گذاشتم که تلفن کنند و بدهم برای پخش! و خداحافظ.
شیفت کاری من تمام شد، تماسی گرفته نشد! واقعیتش من اصلا موضوع را فراموش کردم و خبر همان‌جا روی میز ماند!
همکاران شيفت شب که آمده بودند، خبر امضاء شده را روی میز می‌بینند به گمان این‌که من یادم رفته، به اتاق تلکس برای مخابره می‌دهند!
من یک رادیوی ٩ موج سونی داشتم که همیشه روشن بود و گوشی در گوشم! سوار موتور که می‌رفتم شنیدم رادیو گفت: مدارس تهران فردا تعطیل است. خبرگزاری جمهوری اسلامی گفت …
ساعت چند، ساعت چند، خبر تکرار شد و من اصلاً متوجه نشدم که چه دسته گلی به آب داده‌ام. زمانی که برای چندمین بار رادیو، خبر را خواند پشت دستم زدم که ای وای! این خبر من است، تلفنی که نشده بود، اطلاعیه‌ای نداده بودند!
به خودم آرامش می‌دادم که حتما من نبودم، آموزش و پرورش تلفن زده یا اطلاعیه‌ای داده است و همکاران شیفت شب که خبر آماده را دیدهاند برای پخش داده‌اند.
فردای آن روز مدارس تهران تعطیل شد، بچه‌ها هم حتما ته دلشان من را دعا کردند.
پیگیری که کردم، دیدم حدس من درست است، ولی نه تلفنی بوده و نه اطلاعیه‌ای، همان که همکاران خبر را دیدهاند و باقی ماجرا!
انتظار داشتم از این‌جا و آنجا سین جیم ها شروع شود. نه، نشد که هیچ! اصلا هیچ کس حتی آموزش و پرورش هم پیگیر ماجرا نشد، انگار همه از خدا خواسته بودند، و من هم به رویم نیاوردم که چطور یک روز مدارس را تعطیل کردم!
پ.ن. دکتر عبدالکریم خیامی با بازنشر این خاطره نوشت: «خاطره‌ای که به فهم آرایش رسانه‌ای کشور در جامعه‌ی دهه ۶۰ کمک می‌کند.»
@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
۴:۲۸
بازارسال شده از
کتاب 10 راز آشباریا را خواندم. پسرم هم شب تا دیروقت بیدار ماند و خواند. جواب سؤالهای مسابقه‌اش را به دست آورد. هم داستان است، هم طنز. بزرگترها هم می‌توانند بخوانند و لذت ببرند و صد البته که یاد بگیرند. امروزه رسانه‌ها با ما چه می‌کنند؟ اصحاب زر و زور و تزویر چگونه تصمیمات و رفتارهای ما را شکل می‌دهند؟ این کتاب سطح عمومی #سواد_رسانه را تقویت می‌کند.
داستان کتاب با خواندنش تمام میشود. ادامه آن به صورت بازی و سرگرمی در فضای مجازی برقرار است. (و هنوز هم چیزهای جدیدی برای تمرین و یادگیری هست!)شما را دعوت می‌کنم تا با راز آشباریا همراه بشوید:ashbaria.irراستی! اگه کد 2KGTWPRXIX را بزنید، هم شما امتیاز می‌گیرید، هم پسر من!
@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
داستان کتاب با خواندنش تمام میشود. ادامه آن به صورت بازی و سرگرمی در فضای مجازی برقرار است. (و هنوز هم چیزهای جدیدی برای تمرین و یادگیری هست!)شما را دعوت می‌کنم تا با راز آشباریا همراه بشوید:ashbaria.irراستی! اگه کد 2KGTWPRXIX را بزنید، هم شما امتیاز می‌گیرید، هم پسر من!
@Pavaraqible.ir/join/NzBiYmQwYT
۷:۰۶
وبگاه انجمن علمی دانشجویی «معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات» راه‌اندازی شد. از ویژگی‌های این وبگاه (سایت)، فراهم شدن امکان دسترسی آسان به بایگانی رویدادها، دسترسی یکجا به نشریۀ «کاغذ احوال»، آشنایی با اعضای انجمن و... است. برای ورود به سایت، روی پیوند (لینک) زیر کلیک کنید:http://www.ISCCSSA.ir۱۲:۲۹